Proposta de criação de um ambiente interativo de aprendizado

Para melhor utilização dos recursos desenvolvidos para a demanda, apresentamos a seguinte proposta de atividade, que toma por base a metáfora do poço d’água, ou seja, uma atividade relacionada ao compartilhamento da informação entre iguais, onde todos são ao mesmo tempo mestres e aprendizes.

Para tanto, a apresentação eletrônica criada para a demanda, na qual se trata da temática “Aprendizagem em rede e o aluno no mundo atual”, deve ser disponibilizada aos alunos em um ambiente virtual de aprendizagem. 

A proposta é que, a partir da apresentação, os alunos participem de um chat, sem moderação, no qual discutam a temática recorrendo tanto à apresentação quanto à postagem no blog apresentada como “recurso a” em atendimento a esta demanda. 

Após o chat, os alunos devem elaborar, colaborativamente, por meio de wiki, um texto sobre o assunto, expondo seu entendimento e suas opiniões sobre o tema.

Atividade 12 - Atendendo a uma demanda de prestação de serviços

Aprendizagem em rede e o aluno no mundo atual

A tecnologia está hoje ao nosso redor. São inúmeras as redes que nos cercam.  

Em todos os cantos do planeta, vivemos ligados pela internet. E não conseguimos sequer pensar em nossa vida sem o acesso à rede.

Esse contexto torna necessário que se repense a educação, e qual o lugar do aluno e do professor no mundo atual.

O conhecimento, hoje, precisa estar articulado  à tecnologia, e só pode se construir com a colaboração de  todos, na perspectiva de uma inteligência coletiva.

Para isso, é preciso que nossos alunos consigam  articular as velhas e as novas tecnologias, para a partir disso produzir seus conhecimentos em colaboração com seus colegas, professores e comunidade.

Mas será que apenas o uso da tecnologia garante o aprendizado?

Não, não é tão simples assim. As tecnologias, se usadas apenas como ferramentas, podem apenas perpetuar velhas fórmulas de ensino. É preciso inseri-las e explorar as novas potencialidades que a tecnologia traz para a educação.

É possível articular velhas e novas tecnologias para garantir o aprendizado do aluno no mundo atual?

Sim, isso é possível! No mundo atual, alunos e professores continuam existindo, ainda que ocupem posições diferentes: e as tecnologias digitais devem conviver com as antigas tecnologias, como a escrita e a leitura, articuladas num sistema que privilegie a construção coletiva do conhecimento!

A sociedade está preparada para o aprendizado em rede?

O mundo está caminhando para isso: cada dia mais iniciativas se concretizam nesse sentido, e o caminho para a educação certamente passará por um ensino cada vez mais constituído reticularmente!

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Os fragmentos de vídeo utilizados foram editados a partir do vídeo Educação em Rede, do Canal Terra Forum, e editados com o programa VideoPad Video Editor Professional, versão trial. Segue o vídeo na íntegra:

Atividade 9 - Agenda de serviços

Vamos a mais uma atividade do curso de aperfeiçoamento em EaD.

Desta vez, confesso que não entendi muito bem o que foi pedido, e percebi dúvidas na maioria de meus colegas. Até o momento não tínhamos uma resposta satisfatória às questões, então, como alguns colegas, fiz a atividade conforme meu entendimento.

A ideia era que agora indicássemos o planejamento daquela atividade que postei anteriormente, a da prestação de um serviço.

Eis o que produzi:

Atividade 9 - Agenda de Serviço 

Lista de atividades de capacitação (to-do) 

·         Conhecimentos

ü  conhecer os principais formatos de imagem para web

ü  conhecer os programas necessários para conversão de imagens em diferentes formatos e saber utilizá-los

ü  conhecer os processos para criação de uma imagem animada e saber realizá-lo

ü  conhecer os widgets tipo photoshow e saber utilizá-los

ü  conhecer as ferramentas para criação e disponibilização de um álbum público

ü  conhecer os caminhos para publicação direta de imagens em um blog

 ·         Habilidades

ü  saber utilizar os programas necessários à conversão de imagens, criação de animações, photoshow, álbuns públicos e blogs

ü  saber utilizar as ferramentas da internet para buscar as imagens e os programas necessários ao processo

 ·         Atitudes

ü  proatividade

ü  autonomia

ü  ética

 ·         Valores

ü  busca de um custo baixo

ü  compartilhamento de informações

ü  sugestões de melhor aproveitamento do material

Lista de atividades de prestação do serviço (to-do)

·         Pesquisar formatos de imagem compatíveis com publicação na web

·         Pesquisar os programas necessários para conversão e/ou criação de imagens e baixá-los, caso já não estejam disponíveis para utilização

·         Pesquisar pelas imagens a serem utilizadas no trabalho e salvá-las

·         Caso as imagens não contemplem todos os formatos exigidos, convertê-las e/ou criá-las

·         Pesquisar programas para realização de photoshow, selecionar o que será utilizado e baixá-lo, caso não esteja disponível para utilização

·         Selecionar as imagens a serem utilizadas no photoshow e criá-lo

·         Pesquisar alternativas para criação de álbum público e selecionar qual será utilizada

·         Selecionar as imagens para confecção do álbum público e criá-lo

·         Caso não exista um blog para postagem do serviço, criá-lo

·         Disponibilizar no blog o photoshow, o álbum público e inserir as imagens diretamente (sem links)

Calendário das atividades a realizar de capacitação e prestação de serviço (prazo: 15 dias)

Dias 1 e 2

o    Pesquisar formatos de imagem compatíveis com publicação na web

o    Pesquisar os programas necessários para conversão e/ou criação de imagens e baixá-los, caso já não estejam disponíveis para utilização

Dias 3, 4 e 5

o    Pesquisar pelas imagens a serem utilizadas no trabalho e salvá-las

o    Caso as imagens não contemplem todos os formatos exigidos, convertê-las e/ou criá-las

Dias 6 a 10

o    Pesquisar programas para realização de photoshow, selecionar o que será utilizado e baixá-lo, caso não esteja disponível para utilização

o    Selecionar as imagens a serem utilizadas no photoshow e criá-lo

Dias 11 e 12

o    Pesquisar alternativas para criação de álbum público e selecionar qual será utilizada

o    Selecionar as imagens para confecção do álbum público e criá-lo

Dias 13 a 15

o    Caso não exista um blog para postagem do serviço, criá-lo

o    Disponibilizar no blog o photoshow, o álbum público e inserir as imagens diretamente (sem links)

Atividade 6 - Uma prestação de serviços

Para essa atividade do Curso de Aperfeiçoamento em EaD, foi solicitado que atendêssemos a uma demanda de prestação de serviços, que assim se colocava:

Criação e publicação de um conjunto de fotos relativo ao tema Barroco de Minas Gerais (de 12 a 30 fotos), observando-se as seguintes exigências:

• exemplos de todos os tipos de formatos compatíveis com as páginas da web (os quais detectei, por meio de uma pesquisa em sites e blogs da internet, como sendo jpeg, png, bmp, gif). A maior parte das imagens encontradas estava em formato JPEG, de modo que precisei usar um conversor (depois de tantar baixar alguns, com cujo download não tive sucesso, optei por usar o paint para essa conversão).
• pelo menos uma das fotos deve ser em branco e preto (foi fácil achá-las, alterando os recursos de pesquisa no Google imagens)
• pelo menos uma das fotos deve ser animada (não encontrei nenhuma imagem animada relativa ao tema, de modo que precisei criá-la. Fiz uma busca na internet e criei a animação gif através do site http://picasion.com/pt/get-photo/)
• pelo menos uma das fotos deve ser composta com mais de uma foto e um texto
• a maioria das fotos devem ser agrupadas em um widget do tipo fotoshow (depois de algumas tentativas de download do Nero Photoshow e da utilização do Roxio Photoshow, do qual não tive um resultado interessante, resolvi utilizar o Photo Stage Slideshow producer, disponível para download gratuito)
• a maioria das fotos devem ser agrupadas em um álbum que deve ser disponível de forma pública 
• o conjunto de fotos solicitado deve ser disponibilizado diretamente (sem uso de links) num blog à escolha do agente prestador do serviço (no caso, escolhi o meu blog). 

Primeiramente, disponibilizo o phtoshow criado com grande parte das imagens selecionadas para o trabalho:

Para criar um álbum e disponibilizar as imagens de maneira pública, utilizei o Picasa. O álbum pode ser acessado em 

https://picasaweb.google.com/106319117866717694533/OBarrocoMineiro?authkey=Gv1sRgCJG13anIqI2r1AE

A seguir, então, vamos à postagem das fotos selecionadas, nos diversos formatos, incluídas as imagens em branco e preto, as fotos compostas de imagens + texto e as fotos animadas.

Meu lugar especial: a literatura

Depois de muito tempo, estou retomando o Blog. 

Pra quem vai conhecê-lo agora, uma breve história: ele foi criado como atividade de um curso sobre o uso educativo dos blogs, mas não consegui manter um ritmo de publicações e acabei deixando-o de lado. A proposta era, partindo da série O bairro, escrita por Gonçalo M. Tavares, transformar este blog numa espécie de bairro literário, onde poderíamos conversar sobre literatura e coisas afins.
Agora, como atividade de outro curso, me pedem que crie (ou retome) um blog e comece postando nele um vídeo que tenha relação com o espaço físico que eu habito. Segue, então, um vídeo sobre minha cidade, Belo Horizonte.

Mas vou ampliar um pouco a perspectiva e, além desse, acrescento um vídeo sobre esse outro espaço, que não deixa de ser também físico, que me cerca: o dos livros. Estudante e pesquisadora de literatura e trabalhando no ramo editorial, os livros são também espaços que habito. Já há postado um vídeo sobre o Bairro, que vocês podem conhecer nas postagens mais antigas. Nesse que posto agora retomo um emblemático texto literário, chamado A biblioteca de Babel, escrito pelo argentino Jorge Luis Borges.

  

Novas mudanças em breve...

          Em virtude do empate de nossa enquete, em breve receberemos três novos moradores no bairro: Ricardo Piglia, Ismail Kadaré e J. M. Coetzee. Que tal nos prepararmos para a chegada deles com algumas informações básicas a seu respeito? E quem sabe com a leitura de alguns de seus livros?

       Ricardo Piglia é um escritor argentino, nascido em 1940,cujas obras se marcam por grande viés ensaístico e crítico. Entre seus livros destacam-se Nome falso, Respiração Artificial, A cidade ausente, Formas breves e O último leitor. 

       Ismail Kadaré é o mais conhecido escritor albanês. Nasceu em 1936 e diante de ameças do governo da Albânia, exilou-se na França em 1990. Destacam-se, entre seus livros, Dossiê H, Abril despedaçado, O Palácio dos Sonhos e Três cantos fúnebres pelo Kosovo.

       John Maxwell Coetzee é um escritor sul-africano, nascido em 1940, e recebeu o Nobel de Literatura em 2003. Dentre suas obras mais conhecidas, destacamos Desonra, A vida dos animais, Homem lento e Verão.

Um prêmio para nosso primeiro morador

Gonçalo M. Tavares venceu o Prêmio de Melhor Livro Estrangeiro publicado em França em 2010 com o romance "Aprender a Rezar na Era da Técnica".

Esse livro é o último da série "O Reino", composta também por "Um Homem: Klaus Klump", "A Máquina de Joseph Walser" e "Jerusalém". 

Conheçam mais detalhes sobre o livro em: http://www.companhiadasletras.com.br/detalhe.php?codigo=12647

A chegada do esperado vizinho

O nosso novo vizinho chegou ao Bairro, gente! Mas eu já o conhecia há algum tempo. Nos idos de 1990, por aí, tive o primeiro contato com ele: um contato malemolente, e estonteante – caí na Ilha de Itaparica, entre biólogos, políticos e mulheres infelizes, experimentos genéticos e cegueira ética, e me apaixonei. Sim, você já sabe de quem e do que estou falando. De João Ubaldo Osório Pimentel Ribeiro, mui carinhosamente chamado João Ubaldo por todos aqueles que se aproximam de sua obra literária e quase sempre se apaixonam, como aconteceu comigo. E de seu livro O Sorriso do Lagarto, impactante, fulminante literatura, que mais diz da vida do que ela mesma, por certo.

Pois então. Foi assim que o conheci e o apresento a vocês. Esta baiano de 69 anos que nos presenteia com algumas pérolas das letras brasileiras e provoca reflexões sobre o que é viver neste país. Conosco agora, então, nosso novo vizinho, João Ubaldo Ribeiro! Que seja bem vindo!

Aos poucos o conheceremos melhor; e quem já conhecê-lo fale dele para nós!

Esse vizinho é meio devagar....

O novo vizinho está acabando de arrumar suas malas, mas é que às vezes é difícil sair da reeeede... que preguiiiiiiça.... mas ao que tudo indica esse final de semana ele chega!

Primeira provocação

Partindo, mais uma vez, de uma solicitação do curso, proponho uma primeira provocação para a reflexão, tendo como objeto nosso primeiro morador, o Gonçalo M. Tavares.

A partir do post sobre o escritor, do vídeo sobre a série “O bairro” já publicado e da entrevista com Tavares agora disponibilizada, vamos comentar os seguintes tópicos:

1 – A leitura no processo de escrita

2 – Diversidade e hierarquia na literatura

3 – “A escrita e a publicação não são sinônimos”.

Vejam a entrevista de Gonçalo M. Tavares produzida pela Saraiva Conteúdo.

Proposta do Blog

A tutora do curso do Educared solicitou que elaborássemos uma apresentação que detalhasse a proposta didática de uso do blog que criamos.

Um bairro literário

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O bairro de Gonçalo M. Tavares

A chegada do primeiro morador: Gonçalo M. Tavares

     Bom, o primeiro morador do nosso bairro não poderia ser outro além do inspirador desse blog: Gonçalo M. Tavares. Tavares é um escritor português, nascido em 1970, e autor de mais de 20 obras de estilos diversificados. Destaco, aqui, a série O bairro, que traz para uma cena comum, a da vizinhança, espaço próprio aos limites e deslimites, nomes importantes da área cultural e, em especial, da literatura.

    O bairro de Tavares já conta, hoje, com nove moradores – os senhores Valéry, Henri, Brecht, Juarroz, Kraus, Calvino, Walser, Breton e Swedenborg – cujos epítetos invocam uma carga de obras e posturas teóricas, críticas e artísticas diversificadas (será que algum deles passará a habitar também esse nosso bairro literário que aqui se forma?).

     Nessa série, Tavares constrói uma narrativa que, metamorficamente, dialoga com, subverte e se apropria da crítica, da história e da teoria literárias em sua composição. Conforme o autor,

O Bairro, no seu conjunto, e quando estiver todo pronto, é um projeto enorme. Vai durar toda a minha vida. Acho que no final vai ficar algo como se fosse uma história da literatura, mas em ficção. É, se calhar, a minha forma de fazer ensaios. São personagens que, embora guardando um pouco o espírito do nome que levam – quer seja pelo tema, pela lógica de pensamento, escrita, etc. – são ficcionais, autônomas, personagens que fazem o seu caminho.

    É nesse lugar limítrofe que o autor situa vida, pensamento e literatura, tramando com todas elas uma urdidura repleta de possibilidades, em que afirma que "ler e viver são experiências de vida claramente, e experiências humanas", as quais não podem ser hierarquizadas:

Não sei por exemplo se é possível hierarquizar a experiência de fazer uma viagem importante e a experiência de ler um livro como "O homem sem qualidades", de Musil, ou "Os irmãos Karamazov", de Dostoiévsky. São coisas diferentes, mas ambas fortes.

(Veja a entrevista de onde foram retirados os trechos citados de Gonçalo Tavares em http://www2.uol.com.br/entrelivros/artigos/goncalo_m__tavares_-ler_para_ter_lucidez-.html.)

Um novo vizinho se aproxima...

Em breve teremos um novo vizinho em nosso bairro, ele só está acabando de arrumar suas malas e logo logo saberemos quem é...

Web 2.0 e suas ferramentas: o Google Docs

               O Google Docs é uma interessante ferramenta para publicações compartilhadas de documentos de diversos tipos. Comecei por fazer realmente uma investigação do ambiente no intuito de descobrir suas possibilidades de uso e funcionalidades. Percebi que é possível a criação de documentos de diversos tipos: planilhas, gráficos, textos, apresentações. O ambiente disponibiliza também uma ajuda detalhada e um fórum de discussão. Optei por aprofundar a investigação em relação à criação e ao compartilhamento de apresentações.

                Num primeiro momento, segui a orientação para compartilhamento de uma apresentação já existente, que precisei carregar para o ambiente, e nesse momento tive já um problema, que consegui solucionar através da ajuda: o sistema não aceita documentos do Office 2007, de modo que precisei fazer a conversão antes do upload. Assim, consegui abrir o documento com sucesso.

                O documento, no entanto, foi carregado com inúmeras desconfigurações, de forma que precisei editar a apresentação novamente. Fiz, então, o compartilhamento dela com uma pessoa: é possível compartilhar com toda minha lista de contatos do gmail. Optei por enviar à pessoa um email informando sobre o compartilhamento, e do próprio email ela pode acessar a apresentação. Consegui também publicar a apresentação, com facilidade, no blog que meus alunos criaram para o curso de especialização no qual atuo. Pelo email, a pessoa com quem compartilhei o documento não consegue fazer alterações no mesmo, mas se entrar pelo Google Docs pode alterá-lo também (desde que eu, ao compartilhar o documento com ela, dê essa permissão). 

                Por essa primeira investigação pelo ambiente do Docs, ele pareceu-me uma ferramenta muito útil e interessante, por permitir a colaboração em tempo real sobre documentos distintos compartilhados por um grupo de pessoas. E é também bastante simples, as explicações que encontrei no próprio site tendo sido suficientes para que eu conseguisse, já numa primeira utilização, fazer dois tipos distintos de compartilhamento. Imagino que para desenvolvimento de trabalhos em grupo e também para o desenvolvimento de projetos coletivos possa ser um instrumento valioso.

Web 2.0 e suas ferramentas: o Facebook

              O Facebook é uma rede social, mas que vem acrescentando novos recursos de tempos em tempos, ampliando assim suas possibilidades de uso. Você pode cadastrar-se como pessoa física e, a partir de sua página, não só estabelecer uma rede de contatos pessoais, como também criar páginas internas ao facebook (de empresas, eventos ou outros interesses que tenha). Suas comunicações podem se dar de forma coletiva, de forma que todos os seus “amigos” tenham acesso a elas, ou privativamente, por meio de mensagens.

            Além disso, há uma ferramenta interna de bate-papo online por meio da qual você pode conversar com os amigos enquanto passeia pelas páginas do Facebook. Recentemente, foi disponibilizada a ferramenta “Grupos”, que pode funcionar como um espaço restrito a determinados grupos de amizade ou interesse e que poderá funcionar como uma interessante ferramenta pedagógica, para trocas de informações, materiais e discussões.

                Tudo funciona de maneira bastante simples no Facebook, de forma que compartilhar mensagens e também materiais advindos de outras páginas da internet e de outras redes (como o Youtube, por exemplo), é muito fácil. Além disso, com a possibilidade de “compartilhar” as informações postadas pelos outros integrantes de sua rede social, você acaba por ampliar a circulação das informações.

                Gostaria de citar um exemplo de uso do Facebook que me parece bastante interessante, ainda que não esteja voltado a fins estritamente pedagógicos. Uma ONG paulista, o Clube dos Vira-Latas, usa o Facebook ativamente. Fundada em 2001, ela trabalha com o resgate de cães abandonados e sua posterior adoção. A página do Facebook foi criada, conforme informações disponibilizadas na própria rede, em abril de 2010, e 40 dias depois já contava com mais de 20.000 seguidores. Por meio da página, a ONG não só disponibiliza informações sobre suas atividades, como realiza campanhas para arrecadação e para mobilização nas adoções, assim como recebe informações de animais que necessitam ser resgatados. Acredito que essa utilização demonstra a potencialidade da ferramenta, se forem feitas as devidas adequações ao uso pedagógico.

                Acredito que o Facebook possa funcionar, no contexto da educação, tanto como uma ferramenta para contatos e troca de informações quanto como um ambiente para pesquisa sobre temas específicos e também no qual se podem descobrir pessoas que possam compartilhar informações e conhecimentos sobre esses temas.

O nascimento do blog

Bom, esse blog está nascendo por um motivo bastante pragmático: a solicitação de um curso sobre o uso educativo dos blogs que estou fazendo, através do Educared.
Mas a proposta muito me agrada, e a ideia é explorar ao máximo esse espaço para falar sobre a literatura, criando possibilidades pedagógicas para o desenvolvimento dessa reflexão.